Para realizar una correcta investigación científica es necesario seguir de
forma secuencial y ordenada los 4 niveles:
INVESTIGACIÓN PRELIMINAR O EXPLORATORIA
Llamada también "Etapa de reconocimiento del terreno de la investigación"
En este nivel el investigador
se pone en contacto directo con el hecho generador de la investigación,
el lugar de los hechos, personas involucradas a investigar, recopila información necesaria y pertinente
para llevar a cabo la investigación. Con la finalidad de que en los siguientes
niveles ya se cuente con la información necesaria para realizar el estudio.
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
Responde a las preguntas: ¿cómo son?, ¿dónde están?, ¿cuántos son?, ¿quiénes son?, etc.
Es decir en este nivel el
investigador busca describir las
características, cualidades internas y externas, propiedades y rasgos
esenciales de los hechos y fenómenos de la realidad, en un momento y tiempo
histórico concreto y determinado. Ya sea esto mediante la observación u otra
forma de recopilación de datos como las encuestas o entrevistas, de forma que
se obtenga datos aún más claros y precisos para continuar con la investigación.
INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA O CAUSAL
Es la investigación que responde a la interrogante ¿por qué?.
En este nivel el investigador
conoce y da a conocer las causas o factores que han dado origen o han
condicionado la existencia y naturaleza del hecho o fenómeno en estudio.
Relaciona los datos obtenidos
de la realidad y busca dar una explicación objetiva, real y científica a
aquello que se desconoce. Necesariamente supone la presencia de dos o más
variables, estas pueden ser dependientes e independientes.
INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
Responde a las preguntas: ¿qué cambios y modificaciones se han producido?, ¿qué mejoras se han logrado?, ¿cuál es la eficiencia del nuevo sistema?, etc.
Luego de haber conocido los factores que han dado origen al problema, entonces ya se
le puede dar un tratamiento metodológico. En este nivel se aplica un nuevo
sistema, modelo, tratamiento, programa, método o técnicas para mejorar y
corregir la situación problemática, que ha dado origen al estudio de
investigación.
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